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    高師機構典藏 NKNUIR > 理學院 > 數學系 > 博碩士論文 >  Item 987654321/23022
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.nknu.edu.tw/ir/handle/987654321/23022


    題名: 102學年度數學科學習成就測驗分析之研究-以高雄市某私立國中三年級為例
    Authors: 黃智元
    貢獻者: 張宏志
    Hung-Chih Chang
    Keywords: 試題分析理論;測驗分析理論
    Date: 2014-08-28
    Issue Date: 2015-01-17 10:09:16 (UTC+8)
    Abstract: 本研究旨在對「102學年度數學科學習成就測驗試題」進行分析,並分析學生的答題情形,希望藉此能找出學生學習之盲點及疏漏,進行補救及加強,進而提供教師日後教學與編制試題之參考。
    研究方法是利用電腦軟體分別對試題及測驗作質與量的分析。試題分析中,質的部分,?用雙向細目表及內容效?檢核表檢驗本次測驗的效度、題本內容與風格兩項要素;量的部分,利用統計軟體SPSS 12.0對本次測驗進行信度分析。測驗分析中,質的部分,利用試題檢核表檢視試題內容、題幹和選項三項要素;量的分析,根據古典測驗??與試題反應??,利用統計軟體Microsoft Office Excel 2007、BILOG-MG 3.0及TestGraf 98進行分析,包括個別試題的難度與鑑別度、選項的誘答力、試題特徵曲線及選項特徵曲線等。
    研究對象為研究者所任教學校的國三全體學生,共165筆樣本資料。
    綜合本研究的分析結果,茲摘述如下:
    一、由內容效度檢核表和雙向細目表,得知這是份具良好內容效度的試題。
    二、由內部一致性分析,得知這份試題具有不錯的信度。
    三、由試題檢核表之檢核,試題大部分都符合質的檢核之項目。
    四、以古典測驗理論分析,試題之難度平均值為0.54,是一份難易適中的試題。
    五、由內部一致性分析,鑑別度指數利用高低分組法計算平均值為0.506,是一份鑑別度優良的試題。
    六、由選項特徵曲線之圖形,可知多數試題之選項有良好的誘答力。
    七、試題選項大部分都符合命題原則,具有合理、有效的試題選項。
    八、由試題注意係數得知,大部分之試題為良好試題。
    Appears in Collections:[數學系] 博碩士論文
    [數學系] 張宏志

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