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    高師機構典藏 NKNUIR > 理學院 > 數學系 > 博碩士論文 >  Item 987654321/23006
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.nknu.edu.tw/ir/handle/987654321/23006


    題名: 102學年度數學科段考試題分析之研究-以桃園縣某國中七年級為例
    Authors: 黃銘義
    貢獻者: 張宏志
    Hung-Chih Chang
    Keywords: 測驗分析;試題分析;學生問題表分析
    Date: 2014-08-05
    Issue Date: 2015-01-17 10:08:53 (UTC+8)
    Abstract: 本研究旨在針對「102學年度數學科段考試題」進行測驗分析、試題分析,並分析受試學生在本次測驗的答題情形,期盼能藉此研究精進研究者編製測驗的能力、找出受試學生的學習盲點及學習困難,並提供教師教學建議,以便教師及相關研究人員之參考。
    進行「102學年度數學科段考試題」的正式施測時,係以研究者任教的國民中學校之157位七年級學生為受試樣本。茲將研究結果摘述如下:
    一、由審題問卷結果、雙向細目表來看,本測驗具有不錯的內容效度。
    二、由內部一致性方法,求出的內部一致性係數為.81,得知本測驗具有不錯的信度。
    三、以古典測驗理論分析,試題的難度平均值為0.625,多數試題屬簡單偏易的試題。
    四、以內部一致性分析法,求出試題的鑑別度平均值為0.47,多數試題屬鑑別度優良的試題。
    五、由TestGraf98之選項特徵曲線可知,多數試題之選項具有好的誘答力。
    六、由試題注意係數可知,半數以上的試題為良好試題。
    七、由學生診斷分析圖可知,多數受試學生屬學習穩定型學生的學生、學習尚稱穩定,需再用功一點的學生,多數受試學生的學習情形還算穩定。
    Appears in Collections:[數學系] 博碩士論文
    [數學系] 張宏志

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