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    日期題名作者
    2015-06 近代英國新教育運動的重要發展與特色 鄭玉卿
    2015-06 教育行動研究:M. Foucault的論述/權力/知識觀與分析方法之效用和局限 潘世尊
    2015-06 兩種實用主義的道德想像力觀點研究:即興想像、自由反諷與道德教育 王俊斌
    2015-06 「意識喚起」之外:從Deleuze的學習觀思考海洋教育的其他可能性 王嘉陵
    2015-06 探討電腦教學助教對不同先備知識的學習者學習成效之影響 楊心怡
    2014-12 一所國小分布領導實踐的分析 林明地; 梁金都
    2014-12 以反思與學習啟動校長領導動能引領變革發展的學校經營 張慶勳
    2014-12 InnoSchool特優獎得獎校長經費資源取得之個案研究 鄭明宗; 黃宗顯
    2014-12 誰是裁校的贏家?一所偏鄉小學整併案例之研究 陳聖謨
    2014-12 定錨試題參數估計誤差分布範圍對受試能力估計精確性之影響 詹宏益
    2014-12 學生感知出題策略價值與難度對其學習策略運用與成就之影響 于富雲; 吳純萍
    2014-12 大學生感恩與心理適應之關係:因應方式之中介效果 林志哲
    2014-06 改革即改變嗎?─教育改革理解路徑之探索 卯靜儒
    2014-06 明清科舉考生數與錄取人數失衡問題的因應對策之分析 周愚文
    2014-06 教育與女性獨立自主:以五四前後十一位女性知識分子為例 李曉蓉
    2014-06 高屏地區國小教師專業發展學習動機與專業表現之研究 劉鎮寧
    2014-06 初任教師形成性評鑑成效與影響因素之個案研究 方朝郁
    2014-06 國民小學教務主任課程領導的指標建構及運作現況之研究 蔡清田; 王全興
    2014-06 運用「做中悟」協助學習者開展再造性與創造性想像力 許育齡; 許盛貴
    2014-06 影響大學生侵犯軟體著作權行為因素模式建立之研究 尹玫君; 張琬翔
    2013-12 校長轉型領導與教師組織承諾之關係研究:多層次取向之後設分析 秦夢群; 吳勁甫
    2013-12 教師專業發展評鑑的改進性後設評鑑:以國立附設實驗小學為例 陳文彥; 潘慧玲; 鄭淑惠; 張素貞
    2013-12 教育改革的治理方式與實作過程—以台北市推展性別平等教育為例 林昱瑄
    2013-12 分析單位改變對跨國比較研究的影響—以TIMSS數學學習心理特質與學習成就之關聯性探究為例 江芳盛; 李懿芳
    2013-12 「大學生學業挫折容忍力量表」之發展 黃韞臻; 林淑惠

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