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日期	題名	作者
2015-06	近代英國新教育運動的重要發展與特色	鄭玉卿
2015-06	教育行動研究：M. Foucault的論述／權力／知識觀與分析方法之效用和局限	潘世尊
2015-06	兩種實用主義的道德想像力觀點研究：即興想像、自由反諷與道德教育	王俊斌
2015-06	「意識喚起」之外：從Deleuze的學習觀思考海洋教育的其他可能性	王嘉陵
2015-06	探討電腦教學助教對不同先備知識的學習者學習成效之影響	楊心怡
2014-12	一所國小分布領導實踐的分析	林明地; 梁金都
2014-12	以反思與學習啟動校長領導動能引領變革發展的學校經營	張慶勳
2014-12	InnoSchool特優獎得獎校長經費資源取得之個案研究	鄭明宗; 黃宗顯
2014-12	誰是裁校的贏家？一所偏鄉小學整併案例之研究	陳聖謨
2014-12	定錨試題參數估計誤差分布範圍對受試能力估計精確性之影響	詹宏益
2014-12	學生感知出題策略價值與難度對其學習策略運用與成就之影響	于富雲; 吳純萍
2014-12	大學生感恩與心理適應之關係：因應方式之中介效果	林志哲
2014-06	改革即改變嗎？─教育改革理解路徑之探索	卯靜儒
2014-06	明清科舉考生數與錄取人數失衡問題的因應對策之分析	周愚文
2014-06	教育與女性獨立自主：以五四前後十一位女性知識分子為例	李曉蓉
2014-06	高屏地區國小教師專業發展學習動機與專業表現之研究	劉鎮寧
2014-06	初任教師形成性評鑑成效與影響因素之個案研究	方朝郁
2014-06	國民小學教務主任課程領導的指標建構及運作現況之研究	蔡清田; 王全興
2014-06	運用「做中悟」協助學習者開展再造性與創造性想像力	許育齡; 許盛貴
2014-06	影響大學生侵犯軟體著作權行為因素模式建立之研究	尹玫君; 張琬翔
2013-12	校長轉型領導與教師組織承諾之關係研究：多層次取向之後設分析	秦夢群; 吳勁甫
2013-12	教師專業發展評鑑的改進性後設評鑑：以國立附設實驗小學為例	陳文彥; 潘慧玲; 鄭淑惠; 張素貞
2013-12	教育改革的治理方式與實作過程—以台北市推展性別平等教育為例	林昱瑄
2013-12	分析單位改變對跨國比較研究的影響—以TIMSS數學學習心理特質與學習成就之關聯性探究為例	江芳盛; 李懿芳
2013-12	「大學生學業挫折容忍力量表」之發展	黃韞臻; 林淑惠

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